Plan Lekcji 2001.

Program ten służy do układania tygodniowego lub semestralnego rozkładu lekcji w szkołach różnego typu. Jest specjalnie przygotowany do pracy w placówkach "zjazdowych", czyli np. w szkołach wyższych, organizujących naukę w weekendy.

Oto jego krótka charakterystyka:

•	okres planowania - od tygodnia do semestru - umożliwia zastosowanie we wszystkich typach szkół, łącznie z uczelniami,
•	przyjmuje jako założenie informację o niedostępności wskazanych nauczycieli, oddziałów uczniowskich i sal lekcyjnych,
•	przyjmuje także informację o limicie okienek (wolnych godzin w dniu pracy) każdego z nauczycieli,
•	dzieli przedmioty na grupy, np. WF dziewcząt / WF chłopców,
•	łączy oddziały w zespoły, np. WF chłopców 1a+1b+1c...,
•	realizuje wpisy blokowe, np. Jęz. Polski, 1a, 2 godziny w jednym ciągu,
•	oferuje wiele narzędzi obsługujących planszę rozkładu lekcji, m. in. tryb pracy ręcznej, wsparty "inteligencją" komputera, automat realizujący wpisy w zadanym fragmencie planszy, dogrywkę, odpowiadającą na pytania "Co jeszcze pozostało do wpisania" i zaraz potem "Gdzie można to wpisać".

Ponadto:

•	bezpłatna przeglądarka gotowych planów, do np. rozdania nauczycielom lub uczniom,
•	możliwość przenoszenia danych do innych aplikacji, np. do Excela,
•	możliwość wstawiania niektórych danych z innych aplikacji,
•	wysyłanie i pobieranie danych do i z Arkusza Organizacyjnego,
•	skalowalne wydruki i publikowanie planów w Internecie.

Ważniejsze różnice w Planie Lekcji 2001 w stosunku do poprzedniej wersji:

•	programowanie układania automatycznego - co, gdzie i jak ma być wpisane w poszczególnych krokach pracy automatu.
•	w mikroplanach nauczycieli, oddziałów i sal widać pełną informację "co, gdzie, z kim i kiedy".
•	przydzielanie sal lekcyjnych na poziomie projektowania Przydziału Czynności.
•	publikowanie planów w Internecie.
•	pełne plany w wersjach dla klas, nauczycieli i sal.
•	korygowanie każdego z planów w procesie zwanym retuszem.

Praca nad rozkładem lekcji zazwyczaj przebiega w 4 etapach:

•	wpisywanie danych,
•	wypełnianie nieautomatyczne lub automatyczne arkusza planu lekcji,
•	wpisywanie brakujących wariantów za pomocą dogrywki, 
•	końcowe poprawki (retusz) przed wydrukiem gotowego arkusza.

Pamiętajmy, że:

z programem powinna pracować ta osoba, która do tej pory zajmowała się układaniem planu lekcji, nie zaś szkolny informatyk. Program jest tak napisany, by jego obsługa nie wymagała wiedzy komputerowej, za to niezbędna jest dokładna znajomość realiów szkoły.